Правознавство та захист прав людини у школі

05.12.2001

"Ось тільки не варто протиставляти правозахисну діяльність і шкільне вивчення правознавства. Вони повинні доповнювати одне одного"

05.12.2001

Щоб знання мало силу, воно повинне бути свідомим, практичним і корисним. Розвинути його можуть тільки натхнені, активні й самостійні учні - там, де учнівські потреби ставлять понад усе. Тільки учень - сам учень - може "навчитися". Вчитель може тільки сприяти цьому; і лише у виняткових випадках - "учити". Альвар Еллеґорд

О том, как Маленький принц побывал в Днепропетровске и харькове рассказывают И.Фирсова и Н.Червяцов

30.12.2000

Из работ четвертого всеукраинского конкурса

Коротка довідка про українську секцію Міжнародного товариства прав людини (МТПЛ-УС)

30.12.2000

Сучасні українські правозахисні організації

„Загальні принципи викладання прав людини в школі“ –Доповідь проф. П.Рабиновича (львівський національний університет)

30.12.2000

З матеріалів Всеукраїнської конференції „Проблеми громадянської освіти та викладання прав людини в україні“

Конкурс оригінальних методичних розробок з громадянської освіти

30.12.2000

Об’ява асоціації викладачів історії та суспільних дисциплін „Доба“

Конкурс на участь у навчальній подорожі та розробці уроків

30.12.2000

Трансатлантична програма підтримки громадянського суспільства проект „Освіта для демократії в Україні“

Пролог до декларації обов’язків щодо людини

30.12.2000

„...переклад і пояснення її творів ще довго будуть знаком приєднання до європейського духовного опору „Утопіям при владі“ (К.СІгов, часопис „Дух і Літера“)

Твір-есе у формі сократівського діалогу. М.Бачмага (м. Львів)

30.12.2000

З робіт четвертого всеукраїнського конкурсу

„Мы, мир и права человека“

30.12.2000

Необыкновенный учебник, созданный неправительственной организацией, есть у каждого эстонского восьмиклассника

X




забув пароль

реєстрація

X

X

надіслати мені новий пароль