05.12.2001
Відповідь опонентам
Права учащихся как показатель демократизации школьной жизни в условиях гуманизации учебно-воспитательного процесса
Методическое пособие по преподаванию в 5-6 классах: О разработчиках. - Практические советы. - Урок 1. "Кто я? Какой я?". - Урок 2. "Равенство" - Молодежная правозащитная группа( г. Бишкек, Кыргызстан)
Нам пишуть з різних куточків України
...Саме демократ не може дозволити собі обмежитися вираженням презирства й люті проти людини маси, коли та прислухається до найодіозніших речників антилібералізму, віддає їм свій голос на виборах і т. ін. Щоразу ми повинні запитувати себе: чим ми довели їх до того, що вони голосують за будь-кого, аби лише повідомити нам, користуючись своїм демократичним правом, – до чого вони нами не задоволені? ...Варто памятати, що тоталітаризми не були простим бунтом підсвідомості з її "архетипами"; вони здобули свій історичний шанс лише остільки, оскільки були абсолютно хибною відповіддю на цілковито реальні запитання, породжені кризою колишніх автентичностей. Кінець тоталітаризмів і наступне розвінчування їх дають нам повною мірою відчути реальність самих запитань. Тільки повна відкритість назустріч запитанням, повна чесність і тверезість щодо них може насправді відняти шанс у повернення тоталітарних тенденцій в майбутньому. Виховання інтелектуальної чесності не замінить тренування "найправильніших" готових реакцій на слова. Сергій АВЕРИНЦЕВ"Подолання тоталітаризму, як проблема: спроба орієнтації" (переклад з російської – Михайлина КОЦЮБИНСЬКА, "Дух і Літера", №7-8, 2001)
Нове видання Львівської лабораторії прав людини і громадянина
Другий арешт (жовтень 1983): з протоколів допиту у слідчому відділі КДБ УРСР – (по книзі: Валерій Марченко "Творчість і життя") "Кожне його слово та дія походили з глибини його особистості, були зумовлені внутрішнім станом, якоюсь потаємною духовною працею. Це була людина, котра долала безпамятність та розпад часу засобом постійного творчого зусилля. Серед сльоти та туманів радянської ірреальності він був свідком справжнього правдивого життя" — Павло Проценко. "Дорогою до свободи" (фрагменти).
З учнівських робіт VВсеукраїнського конкурсу
логін:
пароль:
підтвердити
забув пароль
реєстрація
E-mail: