Конкурси Освітньої програми Міжнародного фонду «Відродження»

Освітня програма Міжнародного фонду “Відродження” оголошує п’ять конкурсів. Останній термін подання проектів – 2 вересня.

Мета конкурсу на проведення дослідження “Розробка моделі ресурсного центру з інклюзивної освіти” – проаналізувати діяльність організацій (осередків), які відіграють роль інформаційно-ресурсних центрів із питань інклюзивної освіти, та розробити модель інформаційно-ресурсного центру з інклюзивної освіти.

Мета конкурсу на проведення дослідження “«Управлінська вертикаль» в освіті: відповідальність, компетентність, підзвітність” – провести дослідження системи управління освітою України, виявити її проблемні місця, запропонувати конкретні кроки щодо її оптимізації.

Мета конкурсу на проведення дослідження “Державне замовлення у вищій освіті: ефективність, прозорість, підзвітність” – провести дослідження функціонування системи державного замовлення у вищій освіті, розробити альтернативну модель бюджетного фінансування вищої освіти з урахуванням найкращих європейських практик.

Мета конкурсу на проведення дослідження “Шкільні фонди: на що витрачаються гроші батьків” – провести моніторингове дослідження питань створення й функціонування шкільних фондів і використання їх ресурсів задля забезпечення прозорості фінансової діяльності шкіл, підзвітності їх керівництва, захисту прав батьків та учнів, які отримують освітні послуги.

Мета конкурсу “Вища освіта України: моніторинг інтеграції в європейський освітній простір” – запровадити практику щорічного моніторингу наближення України до Європейського простору вищої освіти за показниками, встановленими Болонською декларацією, та відповідними рекомендаціями загальноєвропейських інституцій.
 

Контакти:
Георгій Касьянов, директор програми,
Олександр Андрощук, менеджер програми,
(044) 461 95 00

***

Мета Освітньої програми - сприяти системним змінам в освітній галузі України, спрямованим на її наближення до найкращих європейських практик, покращення якості освіти, перетворення її на засіб формування громадянського суспільства.