05.12.2001
Чудове видання Херсонського Фонду милосердя та здоровя і Херсонської міської асоціації журналістів "Південь" Фрагменти лекцій Марека Новицького
Відповідь опонентам
Права учащихся как показатель демократизации школьной жизни в условиях гуманизации учебно-воспитательного процесса
Методическое пособие по преподаванию в 5-6 классах: О разработчиках. - Практические советы. - Урок 1. "Кто я? Какой я?". - Урок 2. "Равенство" - Молодежная правозащитная группа( г. Бишкек, Кыргызстан)
Нам пишуть з різних куточків України
...Саме демократ не може дозволити собі обмежитися вираженням презирства й люті проти людини маси, коли та прислухається до найодіозніших речників антилібералізму, віддає їм свій голос на виборах і т. ін. Щоразу ми повинні запитувати себе: чим ми довели їх до того, що вони голосують за будь-кого, аби лише повідомити нам, користуючись своїм демократичним правом, – до чого вони нами не задоволені? ...Варто памятати, що тоталітаризми не були простим бунтом підсвідомості з її "архетипами"; вони здобули свій історичний шанс лише остільки, оскільки були абсолютно хибною відповіддю на цілковито реальні запитання, породжені кризою колишніх автентичностей. Кінець тоталітаризмів і наступне розвінчування їх дають нам повною мірою відчути реальність самих запитань. Тільки повна відкритість назустріч запитанням, повна чесність і тверезість щодо них може насправді відняти шанс у повернення тоталітарних тенденцій в майбутньому. Виховання інтелектуальної чесності не замінить тренування "найправильніших" готових реакцій на слова. Сергій АВЕРИНЦЕВ"Подолання тоталітаризму, як проблема: спроба орієнтації" (переклад з російської – Михайлина КОЦЮБИНСЬКА, "Дух і Літера", №7-8, 2001)
логін:
пароль:
підтвердити
забув пароль
реєстрація
E-mail: